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发布时间:2019-01-29 浏览次数:2040

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  发布近期教育改革与发展中的相关政策,解答社会关注的教育热点问题,回答记者对教育问题的提问,成为教育部每月媒体见面会上新闻发言人的“必修课”。本月主题——以积极的态度对待教育改革。  媒体应该及时去发现感动挖掘深刻  本月的媒体面对面因为25日是法定休息日而顺延到27日,这一小小的变动事前竟引来众多媒体竞相咨询和确认。教育关乎千家万户,教育宣传也自然关系重大。教育部新闻发言人就此展开了本次媒体面对面的开场白。  新闻发言人称,最近关于教育的问题讨论非常多,各种观点也非常多,但是任何一个负责任的媒体都应该以积极、科学和建设性的态度对待中国的教育改革,而不是对教育作破坏性的报道。所有的媒体理应承担起发现感动、挖掘深刻的责任,及时、准时、全面、有效地把正确的教育信息传达给广大受众。  先说深刻。近期教育最大的事情、最深刻的变化是什么?就是按照国务院深化农村义务教育经费保障体制改革的要求,在今年开学初,西部地区农村义务教育中小学生全面免除学杂费。这是一件带有革命性、在我国教育史上发生的重大变化,也是一项惠民、利民的大政策。许多媒体对此进行了深层次报道。  再说“感动”。近期教育部先后宣传了孟二冬教授和天津工业大学学生徐伟的事迹,像这样优秀的教师,优秀的大学生,令人感动不已。很多媒体也从不同侧面报道了两位师生的感人事迹。从事教育报道的媒体,就应该这样及时地去发现感动、挖掘深刻,并且把这种深刻和感动传达给整个社会。  治理学术腐败应该靠三种力量  如何治理学术腐败一直是媒体和社会关注的话题,此次媒体见面会上,又有记者问及通过何种渠道能够有效反映及惩治学术腐败等相关问题。新闻发言人表示,教育部对高等学校的“学风建设”十分重视。2002年起先后出台了《关于加强学术道德建设的若干意见》和《高等学校哲学社会科学研究学术规范》等文件,对学风建设提出了要求。今后还将进一步健全学术评价机制和监督制约机制,并正在考虑成立专门机构,促进学风建设经常化、规范化。  治理学术腐败应该靠三种力量。一个是道德力量,所谓“羞耻之心人皆有之”。另一个力量就是行政力量。学术腐败只要一经有关部门发现并核实,即严肃查处。还有一个力量就是法律力量。治理学术腐败,营造良好的学术风气,要综合治理,道德的、行政的、法律的力量要三管齐下,共同营造良好的社会氛围。  对于学术造假和腐败,群众可以通过教育部信访部门和有关教育部门反映,也可以向当地的行政部门和行政管理部门反映,这个渠道是畅通的。  教育收费制度和教育乱收费是两个概念  当有记者在发布会上提问,是否教育收费制度本身催生出教育乱收费现象?  新闻发言人回答说,我们今天的教育改革发展取得了很大的成就,中国的教育在发展中国家里发展速度是最快的,之所以取得这么大的成就,都是包括收费制度在内的一系列改革带来的,没有改革就没有今天的发展。我国实行非义务教育阶段缴费上学,不仅保证了中国的教育事业的快速发展,同时也保证了教育的公平性,让更多的人口能够接受教育。  新闻发言人说,把教育乱收费的原因归结到教育收费制度,逻辑上讲不通。现在所要做的,就是如何能更科学地计算教育分担成本,如何使收费更加规范、更加合理、更加能让广大人民群众接受。这个课题将随着改革的不断深化得到越来越合理的一个答案,教育乱收费也能够随着改革的深化不断得到遏制。  打工人员子女还不能享受免费义务教育  有记者提问,中西部农村义务教育阶段学生已可以享受免费义务教育,但农村有越来越多的学龄儿童随父母进城,在打工子弟学校就读,他们是否可以享受这一政策呢?  对此,新闻发言人表示,按照国家现行的政策,打工人员子女就学应该由流入地政府负责,他们原居住所在地的农村统计在校生人数时,并没有把他们计算在内,因此他们还不能享受到免费的义务教育。教育部已经意识到,农村义务教育经费保障新机制实行后,这些在城里打工子弟学校就读的学生有可能返回自己的居住所在地学习,因为那里既不交学杂费,还可以免书本费、补助寄宿费,学习和生活条件可能比在城里打工子弟学校时要好,所以他们有可能回流。这是一个新问题,教育部正在研究,希望能尽快拿出新对策。  因为关注,所以热烈;因为追求,所以交锋。架起一座通畅沟通和理解的桥,把媒体和社会想了解的教育状况适时通畅地表达出来,将教育决策部门的发展方针和改革思路向每一个关心中国教育的人和盘托出,这或许就是教育部今年“定时定点”与各家关注教育的媒体见面的主旨所在。  “春天来了,我们都期待着,我们也共同希望,2006年中国教育改革发展会有更美好的一页。”新闻发言人一番激情结语,让每一个关注中国教育的人都充满着期待和希望。  《中国教育报》2006年2月28日第2版

“我们希望通过专家们兼具‘权威性、学术性、实用性’的讲座及研讨,关注导师专业学术能力之外的学识水平的提高,帮助老师以特有的人格魅力和学识魅力胜任导师职责。”严建华说。

调查时间:7月20日至26日

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据介绍,学生在武汉市部分普通高中借读的“打包”价,一般在1.2万元至1.3万元,而在示范高中借读的“打包”价更高,达到3万多元。一般而言,中间人操作一名考生能赚取2000元左右的劳务费,学籍挂靠费和借读费则由相关高中学校收取。

且让我们也来“格致”一下。按表中所列一年级的历史课内容为“乡土之大端故事及本地古先名人事实”,即当地流传的民间故事及本乡本土古代先贤名人事迹。请注意这两个关键词:“乡土”和“本地”。仔细推究,其背后显然蕴含着这样一种理念:一个人在开启童蒙之时,历史知识的进入应当首先从身边、从脚下这块土地始,从祖祖辈辈生息繁衍的土地始,而不是从“国家”、“民族”这些人类学和社会学的大词始。“桑梓”与“祖国”,两者在情感体认上存在着逻辑的先后关系。这不是任何人的主观意志可以改变的。

“我们能妥善解决好特岗教师的问题。”在谈到特岗教师服务期满后的工作安排和待遇落实问题时,贵州省省长林树森态度肯定。省政府要求省财政厅、编办必须预先拿出切实的经费和编制保障措施,各县(市、区)人民政府对特岗教师三年聘期满后的接转均要有承诺书。据悉,贵州今年有2601名特岗教师即将服务期满,经考核合格且本人愿意继续留任的,所在县都能负责落实岗位,保证编制和财政工资。目前,全省有服务期满特岗教师的县都已拟定接转方案,正在积极准备接转的各项工作。

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  本报讯(通讯员王英桂)近日,青海省委教育工委、省教育厅下发文件,要求在全省教育系统开展向肖玉平同志学习活动,进一步充实和丰富创先争优活动内容。

记者采访中,刘老师是对新规十分赞赏的一位老师,但其不愿意透露自己供职的学校。他说,在赏识教育概念大力推行的当下,很多家长和学生甚至是教育者都形成了这样的误区,教育学生的手段就只能是多“夸”少“批”,激励当先。在这样的大氛围下,部分学生对于指正纠错感到不适应,对严厉的教育态度不适应,甚至一些学生把老师当成“知识服务生”,容不得半点“逆耳之言”。因此现在“严师”少了,有些教师为了避免麻烦和学生的对立情绪,缩手缩脚,瞻前顾后,干脆不去批评指正,其实这样的氛围很不好。他认为,“批评权”的确认意义是重申“师严”,很正式很严肃地重申“师严”,新规提得很及时。

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